تاثیرتدریس بازخوردی با استفاده از ضبط فیلم بر پیشرفت حرفه ای معلمین در ایران: تماشای معلمین در زمان تماشای تدریس خود
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه اصفهان - دانشکده زبانهای خارجی
- نویسنده سعیده کاوشیان
- استاد راهنما سعید کتابی منصور توکلی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1391
چکیده
هدف کلی این مطالعه که پاسخی به کمی تحقیقات در زمینه ی به کارگیری ضبط فیلم به عنوان روشی برای تدریس بازخوردی می باشد، سه گانه است: 1. این مطالعه در صدد بررسی محتوای تدریس بازخوردی با استفاده از ضبط فیلم بر آمدکه بیانگر دیدگاه های معلمین در مورد جنبه های مختلف تدریس مانند الگوهای ارتباطی در کلاس درس، جو عاطفی کلاس، تصحیح اشتباه و غیره است 2. این تحقیق به بررسی تفکرات معلمین و همکارانشان در مورد فرآیند تدریس پس از تماشای فیلم تدریس پرداخت 3. این مطالعه همچنین به بررسی تأثیر تدریس بازخوردی با استفاده از ضبط فیلم بر پیشرفت حرفه ای معلمین پرداخت. داده های مطالعه ی حاضر از چهار منبع اصلی جمع آوری شد. در ابتدا، ضبط فیلم از جلسات تدریس و تحلیل انتقادی محتوای فیلم های ضبط شده، صورت گرفت. منبع دوم و سوم جمع آوری داده ها مربوظ به برگه های ارزیابی تکمیل شده توسط معلمین، همکارانشان و ناظر بود. گام نهایی جمع آوری داده ها با استفاده از انجام مصاحبه در پایان ترم انجام گرفت. تجزیه و تحلیل داده های موجود بیانگر این بود که: 1. محتوای تدریس باز خوردی یا برخی موضوعات بررسی شده توسط معلمین ایرانی شامل الگوهای ارتباطی در کلاس درس، جو عاطفی کلاس، مدیریت کلاس، تصحیح اشتباه، وضعیت ظاهری معلم، روش ها و تکنیک های تدریس، پیشرفت حرفه ای معلم و تسلط معلم بر زبان انگلیسی است 2. تفاوت های معناداری بین نظرات معلمین، همکارانشان و ناظر، در آغاز و پایان ترم وجود داشت 3. محتوای تدریس بازخوردی معلمین مرد و زن با هم متفاوت بود 4. همچنین تفاوت های معناداری بین نظرات و امتیازهای معلمین با تجربه و کم تجربه وجود داشت 5. تدریس بازخوردی با استفاده از ضبط فیلم به پیشرفت حرفه ای معلمین کمک کرد، زیرا آگاهی معلمین را نسبت به اشتباهاتشان، نقاط ضعف و قوت خود و همچنین رفتار دانش آموزان و مشارکت آنها، افزایش داد. دانش، مهارت و آگاهی معلمین با شکوفایی ویژگی هایی مانند دید باز، مسئولیت پذیری و صمیمیت گسترش یافت. معانی ضمنی مطالعه ی حاضر برای طراحان مواد درسی و برنامه های آموزشی جالب توجه است. مطالعات بیشتری لازم است تا موید نتایج به دست آمده از این تحقیق و مطالعات مشابه باشد. چنین دیدگاهی مسلمأ راه های مطالعات جدید را می گشاید.
منابع مشابه
اثر بربرین در تنظیم آستروسیتهای Gfap+ ناحیه هیپوکمپ موشهای صحرایی دیابتی شده با استرپتوزوتوسین
Background: Diabetes mellitus increases the risk of central nervous system (CNS) disorders such as stroke, seizures, dementia, and cognitive impairment. Berberine, a natural isoquinolne alkaloid, is reported to exhibit beneficial effect in various neurodegenerative and neuropsychiatric disorders. Moreover astrocytes are proving critical for normal CNS function, and alterations in their activity...
متن کاملاثر بربرین در تنظیم آستروسیتهای Gfap+ ناحیه هیپوکمپ موشهای صحرایی دیابتی شده با استرپتوزوتوسین
Background: Diabetes mellitus increases the risk of central nervous system (CNS) disorders such as stroke, seizures, dementia, and cognitive impairment. Berberine, a natural isoquinolne alkaloid, is reported to exhibit beneficial effect in various neurodegenerative and neuropsychiatric disorders. Moreover astrocytes are proving critical for normal CNS function, and alterations in their activity...
متن کاملتحلیل رگرسیونی نگرش مدیران، معلمین و دانشآموزان نسبت به معلمین ورزش
هدف از پژوهش حاضر تحلیل رگرسیونی نگرش مدیران، معلمان و دانشآموزان نسبت به معلمان ورزش بود. جامعه آماری تحقیق همه مدیران مدارس(114 نفر)، معلمان دروس غیر تربیت بدنی(62 نفر) و دانشآموزان پسر مقطع متوسطه شهر بندرعباس(20000 نفر) بود. بر اساس جدول مورگان 377 دانشآموز و 90 مدیر به طور تصادفی و 62 معلم غیر تربیت بدنی به طور کل شمار برای نمونه تحقیق انتخاب شدند. ابزار اندازهگیری پژوهش سه پرسش‌نامه ...
متن کاملنقش بازنمودها در آموزش معلمین زبان فرانسه در ایران
بعد از تعیین چارچوب نظری این پژوهش که تأثیر بازنمودها بر رفتار و اعمال معلمین بر مبنای آن روشن می گردد، مقاله حاضر به بررسی این نکته می پردازد که بازسازی بازنمودهای مدرسان زبان فرانسه در ایران، طی دوره های تربیت مدرس تا چه حد ضروری و مفید است. در این مقاله نتایج تحقیقات انجام شده روی معلمین ایرانی و بازنمودهایی که آنها از زبان فرانسه و تدریس این زبان و نیز دوره های تربیت مدرس دارند، ارائه میش...
متن کاملاستراتژی زنان برای تماشای فوتبال در استادیوم
استادیوم فوتبال به عنوان یک فضای مردانه شناخته شده این قابلیت را دارد که حامل هویت‌یابی ها، نماد سازی ها و مناسکی کردن رفتار ها و کردار زنان باشد. امروزه هویت‌یابی دختران تحت تاثیر خوانش های مختلف از جنسیت، واکنش های متعددی را همراه داشته است. از این رو، پژوهش حاضر با بررسی مشخصه های عینی و نمادین واکنش جمعی زنان از رهگذر دو لنز نظری «بازتولید هژمونی مردانه» و یا «زنانه شدن فضای استادیوم» به م...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه اصفهان - دانشکده زبانهای خارجی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023